有人说，旅校是母亲，给人慈爱；

有人说，旅校是挚友，给人温暖；

有人说，旅校是战友，给人力量；

而我想说，旅校是爱人，有时给人温情，有时给人甜蜜，有时给人惆怅，有时给人烦恼，有时给人无尽的遐想……而在这个世界上，最让人说不清楚的就是对爱人的爱，不管是有多少个理由，总觉得没有一个理由可以诠释清楚那份爱！

二十五年，几乎占据了人生的三分之一，我常常在感慨时间的飞逝，当我把我最好的青春与热情留在这里时，已是准备用一辈子的时间来与你共同谱写最美的爱的华章！

 

 

弹指一挥间，我走进教师的行业已经过去了二十三年，似乎教师的职业生涯还来不及规划得更美好，就已经成了学校里的“老教师”，有点儿不可思议，更让人措手不及！回想起二十三年前刚留校当老师时，心中怀着梦想，脚下踩着激情，一想到自己已踏上了梦寐以求的三尺讲台时，内心更是充满着无穷的力量！当老师，那可是我儿时的梦想，这个梦想伴随了我十多年后终于如愿以偿，我的教育人生在这所中职学校里开始了……

        在光阴的故事里之一：人生的重要抉择——实现初心

     一切还得从1993年初中毕业后的那个九月的开学说起，我没有按原来的计划选择任何一所高中，而是带着对刚刚起步的中职学校的憧憬与好奇，走进了刚刚成立的海口旅游职业学校。如果说，吸引我报考旅职校的是当时在海口成为一道靓丽风景线的校服，女生统一的齐耳发型和高跟鞋，以及全新的教育教学模式，那么，三年后让我选择留下来任教的，是因为儿时当老师的梦想这份初心！1996年的那一个毕业的夏天，我放弃了父亲安排好的银行工作岗位，毅然决然地选择留在这个培养了我三年的母校，做自己从小就憧憬的职业——老师。记得当我第一次以教师的身份踏上那个三尺讲台时，我内心的激动与澎湃至今还犹记心间。其实，在学生时代，当班长的我都不知道多少次在那样的一个讲台上发言讲话，可是当换成老师的身份再站上那个讲台时，发现内心多了一份自豪感和使命感！是的，就是这样一种截然不同的感受，一直在驱使着我要努力做一名好老师，一名能够好好传承旅校的育人宗旨的新时代中职教师！

    与其说一次抉择会改变人生的轨迹，不如说正确的选择是实现梦想与初心的最好方法。当年选择报考旅校和留下来当专业教师这两次抉择，就是圆我当教师梦的最好途径！我珍惜这样的抉择，因为，我深深地爱着这份职业，爱着旅校这个大家庭，有了最为深沉的“旅校情怀”。正因为爱着，我才不断地重新审视自己，回顾自己对教育事业的不悔追求，反思今时今日的教育心态，不断告诫自己在教育改革的大背景下，要保留教育的初心，用恬静而又睿智的心态去培养自己为人师的好习惯；用好学而积极的态度去耕耘这三尺讲台；用与时俱进的教育教学方法去开拓教育的新篇章。最关键是，我不能忘记旅校曾经对我的教育。是她，让我学会了仪表端庄，自信挺拔；是她，教会我自律慎独，顾全大局；是她，让我拥有一技之长，自强不息……而今，已为人师的我，要继续把这样的教育延续到我的学生身上，让他们也真正成为骄傲自豪的旅校人！

    记得刚留校的第一年，我就被学校安排当了新生班主任。面对着一帮与自己年龄相仿的学生，我并没有发怵，因为三年的旅校生活，已经把旅校特色的管理和要求铭记于心，要如何坚持不懈地抓常规管理，并从细节出发，切实贯彻学校的校纪校规，使一年级新生养成良好的行为习惯，顺利地完成入轨教育。这一切的工作流程，我在内心细细地回忆了学生时期时我的老师们的做法。我犹其记得刚到旅校报到的第一天因为没按规定的时间到校，班主任樊大奇老师非常严肃地批评了我，并提出了要加强时间观念的要求，因为这是做为一名未来职业人的要求。虽然当时的我懵懂地接受了老师的批评，但在那一刻我第一次听到“未来职业人”这个陌生的称呼，也第一次明白了自己已经不是只有一个学生身份，我还是有着专业定向的未来职业人。在日后的学习生活中，我的耳边经常传来关于“未来职业人”的种种教育，让我和我的同学们都在慢慢地向未来职业人的标准靠拢，直到我自己当了老师，我也要让我的学生们有了职业人的标准，能成功地踏进社会，成为行业的合格人才甚至是佼佼者。所以，在带班的过程中，我常常在班会上及平时的各种讲话里都渗透职业道德教育，特别是在专业意识引领上我做了不少功课。在一次客房服务专业教学中，为了让学生克服职业偏见，树立正确的择业观。在讲优良服务的涵义时，我就针对服务员要如何积极推销饭店商品（即树立全员的销售意识）与同学们展开对话。有的学生说“做推销员要有良好的语言能力。”我说：“语言艺术是做好推销的必备武器。”有位学生说：“推销员要学会察颜观色，对症下药。”我说：“很好，这也是推销的基本功之一”。另一位学生说：“推销要抓住时机，趁热打铁，使推销顺利进行。”我说：“没错顺水推舟或适时介绍都是推销技巧”。学生们踊跃发表意见，课堂气氛热火朝天。我又抓住时机问了一句：“从饭店商品推销员这个角色看，你们认为要做好服务工作容易吗？”有个同学举手回答：“老师，我现在才发现，要学会怎样说话并不容易，特别是艺术性的说话技巧更不容易。而我们要对客人做到言之有理、言之有物，正好体现了科学性和艺术性，所以，我认为做个合格的服务员并不容易。”有的说：“要从事好服务工作，还必须懂外语，而我的外语最糟糕了，所以我要加把劲儿。”也有的说：“以前我总认为当服务员仅仅是为客人端茶送水，想不到学起来还有这么多名堂，要知道和掌握的事情真不少，可谓是杂家啊！”见火候已到，我归纳道：“服务行业要求学生综合素质要高，特别是外事服务工作，一为政治，二为中央的工作，政治性很强。周总理曾说：‘外事工作无小事’，事关大局。服务人员是未经选举的当然的外交代表，你们的工作关系到国家和人民的声誉，所以这样的工作是了不起的！”寥寥几语是对整个对话的概括，也突出教育的目的。下课后，在回味反思这节课的时候，我猛然发现在我的归纳内容里，居然都是我上学时上迟铭校长的思政课里讲过的，原来，教育的传承就这样不知不觉地渗透在日常的教学课堂中！

    我感恩我的选择，更感恩旅校选择了我，让我有这样一个全新的蜕变，有一个足够让自己回忆一辈子的教育人生！

   在光阴的故事里之二：敬业乐业勤业——做好传承

   如果当教师是我的儿时梦想，那么做旅校的一名好老师就是我的教育初心！我要把当初我的老师们对我的严格教育和深入人心的教育方法继续传承下去，让我的学生们能够与我一样，改变自己的形象，树立正确的人生观与价值观，并学会一技之长，提高自己的综合素质，确定好自己的人生目标，勇敢而执着地追求下去。

    在身为人师的二十三年光阴里，教过的学生已不计其数，现在每每与毕业出社会的学生在一起喝茶聊天的时候，他们与我聊起的不仅是在学校里的各种往事，还总会很感慨地对我说：“庞老师，记得当年在学校时您教育我们的人生道理，现在在工作中我们还时常想起。出了社会受到行业欢迎也是因为当年在旅校就有了良好的作风和素质。”每次听到学生这么说的时候，我的内心是澎湃和激动的。做为一名教师，当你的学生在出社会工作多年后依然能记得当年在校时你的谆谆教导，还能把在旅校炼就的作风一如既往地发扬在行业里，这是一名普通教师最大的幸福感，更是一所学校的最大育人价值。我想我的老师们也是幸福的，因为，我也时常不自觉地想起当年他们对我的教育与帮助。正是因为有了他们在职业教育的道路上孜孜不倦的追求与付出，给予我榜样的力量，让我在自己的职业道路上也学会了敬业乐业，更懂得了“业精于勤荒于嬉”的道理！

    作为一名留校的教师，我从毕业留下的那一刻起，就明白自己的使命就是要当好一名能传承旅校教育理念的专业教师，不仅能教好专业课，还要在教学中渗透德育，让学生们先学做人，再学做事，把旅校多年来沉淀积累下来的宝贵德育理念在自己的教育教学中实践下去，并带领更多人朝着同一个目标奋进！在旅校班主任“师带徒”的活动中，我曾经当过两年的“师傅”，带过两位“徒弟”。记得在当吴老师的“师傅”时，我不仅帮助吴老师深刻领会学校的德育常规，还指导她开主题班会，更难忘的是我们一起解决棘手的教育难题，帮助她消除了与班上学生的误会与介蒂，使她重塑信心，找回了学生对她的信任。在当孙老师的“师傅”时， 我们时常一起探索育人的心得与方法，一起策划主题班会，最重要的是我们都更明白了做好班主任工作的意义。班主任“师带徒”工作既让老班主任发挥了传、帮、带的作用，又让年轻的初级班主任有了“引路人”帮助自己更快更好地进入中职学校班主任的工作角色中来，最重要的是，对学校而言，这是德育的传承，是老师们的相互取经，创造教育的“四赢。”（学校、新、老班主任和学生）。

    如果说坚持旅校的德育特色是一种传承，那么修炼好自身的形象就是对学生教育的最直接影响。作为专业教师，本身的外在形象与素质修养对学生就是一个最直观的教育与影响。记得自己第一次当班主任时，一位学生在写周记时写道：“我们的班主任平时走路时总是腰杆挺得直直的，也很注重穿着打扮，尽管老师们都是穿校服，但我觉得我们班主任穿起来很有气质，我也想像她那样……”在批阅学生的这篇周记时，我的内心被震憾了，从一刻起我明白了自己是活在学生的眼中的，我们的一举一动也许对学生就是一种无声的教育。其实何尝不是这样，就是到今天毕业这么多年了，我还依然记得学生时期我们的专业课老师们，那些从北京远道而来支持海口职业教育的各位老师，个个气质非凡，仪表得体，妆面精致地站在课堂上手把手地教我们折口布花，练托盘，指导我们完成一次又一次的接待任务。汪珊珊老师的严中有爱，郑永红老师的亲切友善，郑春瑛老师的热情大方，把我们带进一个全新的专业领域，学会用美的标尺去塑造自己美的形象。两度到海口旅校来“支教”的廖爽书记，对刚刚走上教师岗位的我们在教学上给予了极大的指导，从教学方法到论文书写，从职教新理念到德育探讨，她对我们的提问与求教总是有求必应，不吝赐教。还有海口的各位刚刚从普教转到职教领域中的各位老师，他们认真跟班学习，转化职教理念，用朴实而真诚的态度面对中职教育。我的班主任谢凤川老师在我留校当老师后每每遇见我总会拍着我的肩膀鼓励我要好好干，不要辜负学校的培养与信任。已经退休了的张曼年校长也不时会问起我们的工作情况，叮嘱我们要德育、教学两不误。而做为我入党介绍人的赵金玲校长，洪涌老师，她们让我这位从学生时代就写入党申请书的入党积极分子更加坚定了入党的信心，完善了入党的条件，最后成为一名光荣的共产党员。王高平校长（当时的团委书记）在我留校的第二年，为了我是否从事行政工作与我推心置腹地谈话，与我分析个人的个性特点，明确告诉我团委工作是适合我的，我应该要好好考虑。最后，在他的鼓励下，我选择了团委的行政工作，当了团委书记十余年。正是有了这么多好老师的引领与帮助，成为老师后的我们，才能更快更好地进入角色，更加游刃有余地面对教育教学工作。 

    回首这二十三年来，我与留校任教的二十三位同学一起经历年少轻狂的莽撞，一起并肩作战完成一个又一个专业展示任务，也各自在自己的专业领域里收获教育教学的硕果，更从无畏的青葱时代走到了今天的云淡风轻……我们感恩旅校的教育，感恩一直以来教育帮助我们成长的各位师长，感恩对我们包容与支持的新老同事们！留校的我们，有着最真切最深沉的旅校情怀，旅校成立了二十六周年，我们在这里二十六周年了，不曾离开过！既见证过去，参与现在，更执着于未来！我们不曾忘记自己的教育初心，无悔于当年的选择，我们善待自己的教育人生，永远保持向上的姿态，在初心的激励下耕耘梦想，实现梦想！”

    坚守初心，必将听到花开的声音；践行传承，必将让旅校情怀在一代又一代的旅校人心中生根发芽，让旅校的“特色德育”像奥运火种一样，在老师们的手中坚定而执着地传承下去！我坚信，旅校好了，我将更好！我们好了，旅校将会更强！祝愿旅校明天会更好！